PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN DISCOVERY LEARNING UNTUK ... - NELITI



Added: 2018-04-06 01:22:28 | Views: 0 | Download

pengembangan pengetahuan dan ketrampilan. Melalui penemuan, peserta didik belajar secara intensif dengan mengikuti metode investigasi ilmiah di bawah supervisi guru. Jadi belajar dirancang, disupervisi, diikuti metode investigasi. Tiga ciri utama dari belajar. 66. JPK, Jurnal Pendidikan Kimia Vol. 4 No. 2 Tahun 2015 ...

Related:

  • PDF - PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN ... - JURNAL UNIMED
    pengembangan pengetahuan dan ketrampilan. Melalui penemuan, peserta didik belajar secara intensif dengan mengikuti metode investigasi ilmiah di bawah supervisi guru. Jadi belajar dirancang, disupervisi, diikuti metode investigasi. Tiga ciri utama dari belajar. 66. JPK, Jurnal Pendidikan Kimia Vol. 4 No. 2 Tahun 2015 ...
  • PDF - PENERAPAN DISCOVERY LEARNING UNTUK MENINGKATKAN ... - JURNAL UNEJ
    pengembangan pengetahuan dan ketrampilan. Melalui penemuan, peserta didik belajar secara intensif dengan mengikuti metode investigasi ilmiah di bawah supervisi guru. Jadi belajar dirancang, disupervisi, diikuti metode investigasi. Tiga ciri utama dari belajar. 66. JPK, Jurnal Pendidikan Kimia Vol. 4 No. 2 Tahun 2015 ...
  • PDF - PENINGKATAN HASIL BELAJAR SISWA DENGAN ... - JURNAL UNTAN
    pengembangan pengetahuan dan ketrampilan. Melalui penemuan, peserta didik belajar secara intensif dengan mengikuti metode investigasi ilmiah di bawah supervisi guru. Jadi belajar dirancang, disupervisi, diikuti metode investigasi. Tiga ciri utama dari belajar. 66. JPK, Jurnal Pendidikan Kimia Vol. 4 No. 2 Tahun 2015 ...
  • PDF - MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA MELALUI ... - JURNAL UNTAN
    pengembangan pengetahuan dan ketrampilan. Melalui penemuan, peserta didik belajar secara intensif dengan mengikuti metode investigasi ilmiah di bawah supervisi guru. Jadi belajar dirancang, disupervisi, diikuti metode investigasi. Tiga ciri utama dari belajar. 66. JPK, Jurnal Pendidikan Kimia Vol. 4 No. 2 Tahun 2015 ...
  • PDF - PENGARUH METODE DISCOVERY LEARNING UNTUK MENINGKATKAN ...
    pengembangan pengetahuan dan ketrampilan. Melalui penemuan, peserta didik belajar secara intensif dengan mengikuti metode investigasi ilmiah di bawah supervisi guru. Jadi belajar dirancang, disupervisi, diikuti metode investigasi. Tiga ciri utama dari belajar. 66. JPK, Jurnal Pendidikan Kimia Vol. 4 No. 2 Tahun 2015 ...
  • PDF - PENERAPAN METODE DISCOVERY LEARNING DENGAN ... - JURNAL FKIP UNS
    pengembangan pengetahuan dan ketrampilan. Melalui penemuan, peserta didik belajar secara intensif dengan mengikuti metode investigasi ilmiah di bawah supervisi guru. Jadi belajar dirancang, disupervisi, diikuti metode investigasi. Tiga ciri utama dari belajar. 66. JPK, Jurnal Pendidikan Kimia Vol. 4 No. 2 Tahun 2015 ...
  • PDF - EFEKTIVITAS METODE DISCOVERY LEARNING UNTUK PENINGKATAN KOMPETENSI ...
    pengembangan pengetahuan dan ketrampilan. Melalui penemuan, peserta didik belajar secara intensif dengan mengikuti metode investigasi ilmiah di bawah supervisi guru. Jadi belajar dirancang, disupervisi, diikuti metode investigasi. Tiga ciri utama dari belajar. 66. JPK, Jurnal Pendidikan Kimia Vol. 4 No. 2 Tahun 2015 ...
  • PDF - PENGARUH METODE DISCOVERY LEARNING TERHADAP ... - JURNAL RADEN FATAH
    pengembangan pengetahuan dan ketrampilan. Melalui penemuan, peserta didik belajar secara intensif dengan mengikuti metode investigasi ilmiah di bawah supervisi guru. Jadi belajar dirancang, disupervisi, diikuti metode investigasi. Tiga ciri utama dari belajar. 66. JPK, Jurnal Pendidikan Kimia Vol. 4 No. 2 Tahun 2015 ...
  • PDF - PENGARUH PENGGUNAAN METODE DISCOVERY TERHADAP KEMAMPUAN ...
    pengembangan pengetahuan dan ketrampilan. Melalui penemuan, peserta didik belajar secara intensif dengan mengikuti metode investigasi ilmiah di bawah supervisi guru. Jadi belajar dirancang, disupervisi, diikuti metode investigasi. Tiga ciri utama dari belajar. 66. JPK, Jurnal Pendidikan Kimia Vol. 4 No. 2 Tahun 2015 ...
  • PDF - PENERAPAN MODEL DISCOVERY LEARNING UNTUK ... - E-JOURNAL UPI
    pengembangan pengetahuan dan ketrampilan. Melalui penemuan, peserta didik belajar secara intensif dengan mengikuti metode investigasi ilmiah di bawah supervisi guru. Jadi belajar dirancang, disupervisi, diikuti metode investigasi. Tiga ciri utama dari belajar. 66. JPK, Jurnal Pendidikan Kimia Vol. 4 No. 2 Tahun 2015 ...
  • PDF - 13 PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN DISCOVERY ... - JURNAL UNSYIAH
    pengembangan pengetahuan dan ketrampilan. Melalui penemuan, peserta didik belajar secara intensif dengan mengikuti metode investigasi ilmiah di bawah supervisi guru. Jadi belajar dirancang, disupervisi, diikuti metode investigasi. Tiga ciri utama dari belajar. 66. JPK, Jurnal Pendidikan Kimia Vol. 4 No. 2 Tahun 2015 ...
  • PDF - PENINGKATAN HASIL BELAJAR DENGAN METODE DISCOVERY LEARNING DAN ...
    pengembangan pengetahuan dan ketrampilan. Melalui penemuan, peserta didik belajar secara intensif dengan mengikuti metode investigasi ilmiah di bawah supervisi guru. Jadi belajar dirancang, disupervisi, diikuti metode investigasi. Tiga ciri utama dari belajar. 66. JPK, Jurnal Pendidikan Kimia Vol. 4 No. 2 Tahun 2015 ...
  • PDF - PENGARUH PENGGUNAAN METODE DISCOVERY LEARNING ...
    pengembangan pengetahuan dan ketrampilan. Melalui penemuan, peserta didik belajar secara intensif dengan mengikuti metode investigasi ilmiah di bawah supervisi guru. Jadi belajar dirancang, disupervisi, diikuti metode investigasi. Tiga ciri utama dari belajar. 66. JPK, Jurnal Pendidikan Kimia Vol. 4 No. 2 Tahun 2015 ...
  • PDF - PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN DISCOVERY LEARNING UNTUK ... - NELITI
    pengembangan pengetahuan dan ketrampilan. Melalui penemuan, peserta didik belajar secara intensif dengan mengikuti metode investigasi ilmiah di bawah supervisi guru. Jadi belajar dirancang, disupervisi, diikuti metode investigasi. Tiga ciri utama dari belajar. 66. JPK, Jurnal Pendidikan Kimia Vol. 4 No. 2 Tahun 2015 ...
  • PDF - PENERAPAN METODE DISCOVERY LEARNING PADA MATERI SISTEM ... - NELITI
    pengembangan pengetahuan dan ketrampilan. Melalui penemuan, peserta didik belajar secara intensif dengan mengikuti metode investigasi ilmiah di bawah supervisi guru. Jadi belajar dirancang, disupervisi, diikuti metode investigasi. Tiga ciri utama dari belajar. 66. JPK, Jurnal Pendidikan Kimia Vol. 4 No. 2 Tahun 2015 ...